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    还有的是按照数量的变化:递增、递减。

    教师:如果把一共有3辆汽车变成一个问题问大家,应该怎么问?(一共有几辆汽车?)2、提出要求:请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

    游戏导入:1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。

    通过此活动发现孩子们对测量区产生了很大的兴趣,孩子们不仅用自己的身体进行测量,同时还寻找了很多生活中的自然物对自己的影子进行了测量,因此这个点上教师又将有了一个新的突破点,如何测量自己的影子?用哪些材料测量?等问题与幼儿一起探究。

    **大班数学教案:5的组成**活动目标:1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

    引导幼儿观察教师记录的门牌号码,如401、402、503、604等。

    ◎找朋友碰一碰。

    活动准备:3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。

    看钟的时候,先看时针,在看分针。

    教师出示3个塑料球和2个盘子,问:要把3个球放在2个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:2和1合起来就是。

    **手机买球app篇二**活动目标:1、能与同伴协商、分工,合作完成活动任务。

    但是在孩子们测量探索的过程中发现多数孩子并没有掌握正确的测量方式,大多数孩子们在测量时均出现重叠、间断的现象。

    师:请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案,他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)游戏《数格子》教师出示事先准备画好的格子,格子上面画有不同形状的图案,请幼儿来观察,看看哪一个图案占用的面积最大。

    得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上,看哪一队的硕果个数最多,请各队的一号选手作好准备。

    教师启发幼儿用合起来的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个xx?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

    用歌曲演唱蚕豆的一生。

    **活动目标:**1.学会用收尾相连的方法测量物体的长度,初步了解测量工具和计量单位要有统一的标准。

    教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师:对了,那苹果20个,香蕉15个,那么20个苹果比15个香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。

    活动准备:1、课件、多媒体设备。

    手机买球app6**活动目标:**通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体体积。

    手机买球app2**活动目标**1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位,进一步积累方位认知的相关经验。

    发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

    熟悉游戏的玩法并遵守游规则。

    今天我们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底出在哪儿?游戏进入学习游戏一:转转盘教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用可能推断游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。

    我们先来敲敲门,然后呢换好鞋子,进小明家里。

    做题的过程中提高孩子的合作意识。

    **活动准备:**教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

    引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

    由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。

    ,”

    现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对以后没有单的叫双数。

    师:宝宝,小明家已经到了,我们到站了,要下车喽。

    解决问题、达成目标:这一环节通过欣赏、观察分析、和设计表述等方法,使活动的重难点目标得以突破提升。

    活动观摩后,我园数学教师开展了一次研讨,发现本次活动存在三大亮点:**严密性。

    通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。

    不足之处在于以客体为中心区分左右的游戏设计过少,使个别幼儿撑握得不够好。

    教师:现在我们来看看我们的上面是什么?(有灯、风扇、屋顶)我们的下面是什么?(地面砖)2、游戏:变变变(1)请三个幼儿来前面站成一纵队,请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?(2)再请这三个小朋友往有图有真相后转身,再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?幼儿三人一组,自由玩此游戏,相互说说方位关系的变化。

    )尝试根据答案编式题。

    **活动过程:**情境创设,激发幼儿的学习兴趣。

    师:今天小熊电影院开张啦,他想邀请我们小二班小朋友到他的电影院去看电影,你们愿意吗?(愿意)不过,小熊说了,到他的电影院去看电影还有几个要求,你们愿意按照要求去做吗?(愿意)小熊说,到他的电影院一律要凭票录场,你看,小熊给我们小朋友还带来了票呢?这些票一样吗?(不一样)什么地方不一样呢?(颜色不一样,有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的)小朋友观察地真仔细小熊今天给我们的票友三种颜色,小熊电影院的椅子上也有三种颜色,我们小朋友要拿好票去找一样的颜色坐下来,红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排,绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排,蓝色票的就要坐在椅子上贴有蓝色标记的那一排。

    让幼儿学习简单的数学题目。

    幼儿园大班数学活动教案8**(一)活动目标:**1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

    教师随幼儿的讲述进行记录。

    手机买球app篇5**活动目标:**1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

    体验面积守恒,学习用测量单位测量比较图形大小的方法。

    看,果园里还有好几辆小货车呢,我们来帮它数数。

    活动准备:1、中国地图,自制城市地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族儿童形象2、小棒,回形针活动过程:图片导入,激发幼儿的兴趣1、教师:今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童,小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人,可以从她们的衣着,长相来猜哦。

    戏票30张(其中红点卡1-5当做红票,做二份。

    培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。

    幼儿尝试按颜色分类,把相同颜色的摆放在一起,全部分好后再数数各有几种。

    活动准备:苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。

    组织幼儿翻开幼儿用书,观察图意,填写正确的数字或算式,巩固7的加减法。

    后一种付钱方法简单一些。

    比如看到圆形,就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等,我们经常用这种方法,以后我们就会越来越聪明)拼一拼:1、相同图形拼搭教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动,教师巡回指导。

    出示操作卡正面提问:*猜猜,第一条线上排什么?*第第三条线上呢?师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。

    **活动重点难点:**活动重点:理解单双数的含义,辨别10以内的单双数。

    出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。

    教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。

    活动2018-08-24!()快乐的钟表屋活动目标1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。

    对了,三个正好是一簇一簇的。

    请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。

    提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。

    教师介绍三个方队:山羊队、小猫队、小猴队。

    小结:图中有两个大三角形,两个小圆形,可以用两种符号来表示,一样的图形用重复的符号来表示,可以用AABB来表示。

    音乐《找朋友》。

    活动评价。

    引导幼儿根据推理的方法,列出7的第一组减法算式:7-1=67-6=1(2)请幼儿根据7的分合式,自己探索将7的其它几组算式列出来,教师指导。

    4.以此类推,找出8的另外两组对应分法。

    森林乐园里新修了一条马路,小动物们准备在路的左右两边种上小树,这样马路看起来就会更漂亮一些。

    教师提供,个别幼儿进行。

    通过此活动发现孩子们对测量区产生了很大的兴趣,孩子们不仅用自己的身体进行测量,同时还寻找了很多生活中的自然物对自己的影子进行了测量,因此这个点上教师又将有了一个新的突破点,如何测量自己的影子?用哪些材料测量?等问题与幼儿一起探究。

    小朋友认识了钟,就可以按时起床,按时上园了。

    数数每一个图形是由几块积木组成的,并在旁边的圈中写上相应的数字。

    学习年、月、日、星期、一、二、三、四、五、六等字词。

    让幼儿说出分类理由。

    ﹑苹果﹑芒果﹑梨子图片若干,花﹑草﹑树图片若干,糖果图片若干。

    适时提醒:如果教师手中的数字为8,而有些幼儿胸前的数字为2,那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做朋友,也可以和数字为10的幼儿做朋友,但只能选择其中一个做好朋友哦。

    引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    今天我们学了4的组成,我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词:合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是。

    手机买球app】相关文章:手机买球app《找对称》08-12排序大班数学教案11-21手机买球app模板(精选5篇)11-30幼儿园大班优秀数学教案《寻找密码》含反思10-30大班数学教案:看看排排09-09大班《圆柱体》数学教案12-18《自然测量》大班数学教案12-07认识日历大班数学教案11-13《认识时钟》大班数学教案11-05大班数学教案:认识>和<11-26,在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

    动手操作为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同),使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。

    **活动准备:**经验准备:在日常生活中接触过时钟的经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。

    引导幼儿根据推理的方法,列出7的第一组减法算式:7-1=67-6=1(2)请幼儿根据7的分合式,自己探索将7的其它几组算式列出来,教师指导。

    请两位位小朋友拿5块小长方形,拼出一个图案,老师把图案出示在黑板上。

    ●圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。

    **【教学准备】**1、全家福照片一张。

    在这个活动中,我们把原本由两个幼儿玩的游戏变为由一群幼儿两两结对轮流玩的游戏,并以雪花片为游戏筹码,提高活动的挑战性。

    T:今天,老师带来了一种小动物,你们看看是什么?T:对了!是小猫。

    这就是豆豆排队的标记图。

    幼儿听音乐出活动室。

    也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。

    第三组:小动物住第几层楼。

    师:”请小朋友把笔放下,数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几号座位的?请所有5号座的小朋友站起来,请所有4号座的小朋友点点头,清所有3号座的小朋友挥挥手,请所有2号座的小朋友站起来,请所有1号座的小朋友举双手。

    幼儿操作。

    引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。

    在幼儿剪几张纸后老师示意停下。

    找找尺的不同点。

    观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。

    以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。

    【篇三】手机买球app:6的分解和组6、成活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。

    小朋友们看我们把两块橡皮送进魔术机器后变成了三块橡皮,三根铅笔送进魔术机器后变成了四根铅笔,请小朋友们猜一猜五本语文本送进魔术机器后会发生什么变化?3、我们一起来看看小朋友们猜对了吗?4、我们再来看看这次是怎么变的,一块饼干送进魔术机器后变成了四块饼干,两颗糖送进魔术机器后变成了五颗糖,请小朋友们猜一猜三袋牛奶送进魔术机器后会发生什么变化?5、我们一起来看猜对了吗?运用逻辑推理进行练习1、孙悟空说小朋友们真聪明,要交给你们一个任务,有没有信心完成?播放课件2、猜猜孙悟空会把这些物品怎么变?3、我们一起来看孙悟空吧客车和轮船变成了什么样子?那它会把飞机变成什么样?4、我们再来看包子和西瓜发生了什么变化?那苹果和土豆应该怎么变化?(幼儿动手完成操作材料)5、小朋友们很好地完成了任务,孙悟空很高兴,现在孙悟空要回花果山了,我们一起和孙悟空说再见吧!结束语你们说孙悟空的本领大不大?我们下次再请孙悟空来做游戏好不好?现在让我们听着歌曲到户外做游戏吧。

    分享:交流测量的过程和结果1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上,幼儿边看边交流,讨论测量的过程和结果。

    加减算是若干。

    引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    第二次游戏减少圈数,再次游戏。

    学习5个5个唱数到。

    投影仪**活动过程**1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。

    提问:圈的数量还能再减少吗?你觉得最少几个圈就能站下六只羊?小结:每个大圈里站两只羊,一共有三个圈,合起来是。

    准备:1、几何图形组合画三幅2、小猴、小熊、小兔的图片各一3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部过程:看图编电话号码师:告诉大家一个好消息,下个星期,我们班有两个小朋友要来过生日了,我们邀请几个小动物一起来分享生日蛋糕,好吗?请小朋友帮忙想个办法,用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师:你们真会动脑筋,想了很多办法,你觉得这些办法中什么办法最快呢?(打电话)师:那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。

    提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?设计意图:将好听的谜语,作为活动的开始,激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题:”你在哪里见过时钟?”直接指向幼儿的相关经验,引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。

    “3、教师检查小路有没有都修好。

    通常指四方(方向)上下。

    以内的随便一个数你会写吗?试试看(请多个幼儿到黑板上听写。

    师:请小朋友把钟放上来,原来小朋友生活都是有规律的,都知道几点该干什么。

    提问:你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)延伸:引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的”春”字和相应的减法题。

    小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机一样。

    其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片,此卡片上的数即表示得数。

    **手机买球app二****教学目标:**1.了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。

    接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

    发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。

    讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。

    幼儿尝试自由测量,记录结果。

    在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如颜色、大小、形状的多种间隔。

    观察钟面师:出示一些钟,请小朋友仔细看。

    通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。

    比一比。

    看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

    小结:在日常生活中,除了可以用尺子、自然物测量,今天我们发现原来我们的手和脚也一样可以测量,小朋友们回家后也可以请爸爸妈妈想一想我们的身体还有哪些地方可以像尺子一样,去试一试,并把结果记录在纸上带回班级分享!**活动延伸:**1.家园共育:请家长在家与幼儿一起继续探索寻找我们的身体还有哪些地方可以像尺子一样进行测量及测量的方法。

    手机买球app篇1**活动目标:**1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。

    学习按群测数。

    第一组:填苹果单。

    老师准备带你们去动物园玩,你们想去吗?(想)好,那让我们一起去看一看吧。

    发展目测力、判断力。

    再重新上这节课的时候,我会把操作活动这个环节加上逛超市,准备各种各样的水果,让小朋友先去超市买水果,然后再分水果,这样会让学习更加贴近生活,不但学习了生活常识,还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

    教学中,部分环节拖得过长,如第一次展示幼儿分合式时,教师的评价可以简练些,集体游戏环节时,教师组织还可以再干脆些。

    教师和标记的引导下,学习自己设计简单的统计表。

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