• 人教版小学一年级上册数学教案

    小组游戏:请学习小组的组长出示两个数字,其他同学找符号。

    年级数学上册教案篇5**教学内容:**九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23-24页的内容。

    请学生观察>,教师及时板书简笔画,一条大鱼和小鱼,大鱼在前读大鱼,学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

    下面是小编整理的人教一年级上册数学教案5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助。

    能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

    这一过程设计中的小组活动在本课中非常重要。

    形成表象,初步建立空间观念。

    这节课我们先一起来做个有趣的游戏好吗?(好)(板书:有趣的游戏)游戏的名字叫听口令做动作,老师说你们做,看谁做得又对又快。

    汇报。

    根据学生的个体差异和不同的学习需求,再巩固、内化的过程中创造一种师生平等和谐的课堂气氛,采用小组合作的形式,充分发挥学生的互补作用,培养学生的主体意识和进取精神。

    屏幕上再次出示主题图。

    8+5=13为什么把5分成2和3?1023(3)小结:刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老师真为你们高兴,同学们真了不起!**2、小比赛:转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)**1、教学7加几和6加几,初感凑十法的好处(1)你们看一片绿油油的大草地,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们微笑,坐下来休息一下吧!你能从这幅图里提出什么数学问题呢?怎样解决?天空上有7只小鸟,又飞来了5只,天空上一共有多少只小鸟?草地上一边有6朵花,另一边有5朵,草地上一共有多少朵花?板书列式:7+56+5(2)现在请你用最快的方法计算出7+5和6+5。

    **小学一年级上册数学教案5**学生情况分析今年我带一年级三班和四班的数学课。

    板书课题:整理和复习【设计意图】让学生知道这是复习课,暗示他们体会复习课和新学课的不同处,体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识,是一种学习效益很好、非常重要的课型。

    最后小结:老师介绍自己喜欢用数的组成知识来计算,因为这样计算比较简便、比较快。

    总结、归纳,提出质疑。

    +7=7+3+5=。

    活动目标:1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征,能说出图形的名称。

    小明出场,提问:(1)小朋友,你能说出我什么时候干什么吗?(2)对其中特殊钟面提问:7时(什么时候的7时?)12时(咦!怎么12时的钟面上只有一根指针呢?)喔!原来12时,时针躲到分针后边去了。

    通过亲自摆一摆,让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。

    可以自身考虑,也可以两三人讨论解决方法。

    **回顾整理,反思提升**谈话:数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。

    交流解决问题的方法。

    结合教学内容分层练习,巩固深化,加深对加法的理解。

    生2:这里有一座大楼。

    教师:请同学们数数,图中有什么可以用数4表示的呢?学生:4只小鸡/4朵向日葵。

    激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。

    活动1、拍手游戏。

    2、经历操作、讨论、交流,养成自主探究的能力和迁移推理的能力,优化算法。

    教学目标:1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察兴趣。

    培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。

    课时安排:1课时教学过程:一.按要求观察。

    先让学生仔细观察然后同桌互相说说图意再填上数,并说说计算方法最后,可将算式3+2=52+3=5排列起来,如:{3+2=。

    )分层练习,辨析算理(1)第一层练习:教科书24页上做一做的第1题。

    教师创设情境:星期天上午,天气非常好,小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。

    请几个同学说一说自身解决的是什么问题,怎样想的,计算的结果是什么,其余同学评价谁说得清楚、合理、正确。

    了解学生认数的情况。

    引导学生按照一定顺序进行数数:图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人?图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?(从左往右数)(2)数周围的实物:数一数你们小组一共有多少人?数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户?数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子?3.学习分类。

    通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

    在黑板上贴出放大的直尺图。

    **教学反思:**新课程理念下的课堂是开放而富有活力的,学生不再是被动接受知识的容器,而成为主动探索知识的主体。

    质疑:为什么测出的桌子长度的说法都不一样呢?同样的桌子真的都不一样长吗?让学生充分发表意见。

    它与我们今天学的加法有密切的关系。

    教学过程:创设情境,激发兴趣建议:可以预设几个情景来进行导入。

    课件出示:火车和轮船师:谁在上面?谁在下面?师:谁来说一说,谁在谁的上面?谁在谁的下面吗?师指图讲解:有生说:火车在轮船的下面师及时追问:下面吗?师小结:火车对于汽车来说,火车在汽车的下面,火车对于轮船来说,火车在轮船的上面,火车一会在上面,一会在下面,为什么呢?师指图讲解后小结:我们以后在说上下的位置关系时也要说它在谁的上面,它在谁的下面。

    \\.总结:今天学习了什么本领?你还想了解什么知识呢?小学一年级上册数学教案人教版3**教学目标:**1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

    数一数第一单元:数一数(共1课时)教学内容:教科书第2~5页内容。

    大部分学生在生活中已经认识了各种平面图形,但对体和面的关系理解得还不透彻,因此我通过课件的动态演示更好的揭示了体和面的关系,帮助这一环节的教学。

    从培养学生主体意识、问题意识、应用意识和创造意识。

    请同学们再数一数,一共有几人在排队买票?排在第5位的是谁?有谁愿意上台前数一数,指一指。

    说一说。

    使学生掌握6~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

    认识钟表上表示的几时刚过快几时啦和大约是几时等。

    展示课件:在一个美丽乡村的清晨,太阳从东方冉冉升起。

    使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。

    提倡算法多样化。

    **教学重点:**能正确计算8加几、7加几、6加几,掌握口算方法。

    指板书,这些数你能数一数吗?3.能完整的说有1个什么,2个……同桌互相说一说。

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    教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。

    教师板书:多、少。

    教师:有多少朵花?学生:3朵/4朵。

    请几名同学说一说自身的解决方法。

    课…*内容过多且设计不可显示内容过多,点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载第二单元:单元教学计划单元教学内容:20以内的退位减法单元教材简析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称20以内的退位减法;二是用20以内的退位减法和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题,即用数学。

    第二层练习:联系生活,丰富联想。

    提问:那么7加几有这样的规律吗?谁能很快算出这些题目的得数?3、组织口算比赛男女生各派一名代表,其余打手势。

    教学重难点重点:会辨认前后、上下、左右方位。

    进一步加深学生对长短的认识,培养学生言语表达能力。

    生2:小兔还给小猪准备了好吃的呢!师:你观察得真仔细。

    如,把本子书放在数学书上面,把文具盒放在书上面……3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

    按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。

    学生:2只鸭子/2个筐/2个盘子。

    好动是小学生的天性,更何况现在面对的是一年级的小学生。

    **【篇一】小学一年级上册数学教案**(一)知识教学点1、使学生初步了解加法的含义。

    【小学一年级上册数学教案11篇】相关文章:小学一年级上册数学教案08-30小学一年级上册数学教案(11篇)09-02小学一年级上册数学教案(汇编11篇)09-04小学一年级上册数学教案(集锦11篇)09-03小学五年级上册数学教案01-14小学一年级数学教案08-02小学二年级上册数学教案01-14小学一年级下册数学教案01-14小学数学教案08-29,《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。

    口算比一比,看谁得第一!生完成后可用开火车的形式进行交流。

    初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

    生:吸铁石最重,夹子最轻。

    分钟)(2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方法),(3)说说用什么方法口算又快又准。

    教学目标:1.学生通过观察,初步感知物体有长有短;学生通过操作学会一般比较物体长短的方法;知道长和短是比出来的。

    能力提高1.你能画出最右边钟面上的时针和分针吗?2.你能在钟表模型上画出这些时刻吗?(1)早晨6时起床(2)下午5时半下课3.请你给下面的钟面画上时针或分针。

    3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。

    师:8+5应该怎样计算呢?请同学们在小组里用小棒摆一摆。

    学生看书上图:师问:图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)可以把哪些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?师说:你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起。

    c.请几位最先举手的小朋友来背8的组成,背完后,教师问:你是怎样记的?d.指导学生看书答疑:这节课所学的知识在书上55页,请同学们看一下,还有什么问题吗?**反馈练习**1.师生举数字卡片来对8的组成。

    **小学一年级数学上册教案最新模板4**教学目标:1.在解决实际问题的过程中,发现加法交换律和结合律,学会用字母表示加法交换律和结合律。

    **教学重点和难点****重点:**了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。

    )、教学8、7、6加几1、小组合作玩转转盘。

    原来灰太狼趁大家没注意,把羊村的宝藏偷走了,现在任务就是要小羊们找回宝藏。

    \ue004(通过分组活动,让学生亲自体验比物体长短的方法,参与知识的形成过程。

    小结今天这节课我们学习了数10以内的数。

    全课小结通过今天的学习,你们都学会了什么?布置作业1、复习2、3的组成。

    教师:小朋友,你们知道这是什么地方吗?生:知道,学校。

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