• 三年级数学下册教案(集合15篇)

    A、学生活动B、全班交流。

    **教师准备:**口算卡片、电脑课件。

    提出问题:买哪一种便宜,你可以用什么方法比较?让学生独立探究解决问题的方法,然后汇报解决问题的过程和结果。

    要点分析。

    课件出示例1的情境图。

    获得成功的体验。

    课件演示(2)学生交流多种寻宝路径。

    北面是教学楼,南面是花坛,东面是图书馆,西面是体育馆)3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。

    师:现在请同学们仔细观察白板,你发现了什么?生找异同。

    人教版三年级下册数学教案篇2**第一单元位置与方向(一)**第一课时认识东、南、西、北四个方向2、导入新课教学反思**第二单元除数是一位数的除法**新知识点:1、口算除法(1)口算。

    结合实例了解平均数的意义。

    第62页第9题,夺红旗小游戏。

    因此,在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础,创造大量的活动情景,充分调动学生的积极性,让所有的学生都参与到活动中来。

    **课堂活动**1、课本第96页的做一做第(1)题是小数加法。

    过程与方法:理解平均分的方法。

    结果与已知相等,计算结果正确。

    **教学重点:**能正确地将表内除法列成竖式来计算和有余数除法的意义。

    学生口算。

    师:你们真棒!小动物们可高兴了!他们终于见到了企鹅博士(设计意图:使学生在探究规律的活动中获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。

    小组内交流。

    )思维训练8——-13题(四)课堂作业设计14、15题(五)课堂小结这节课你的收获是什么?最满意自己的哪一方面表现?你有什么话想对大家说?你还有哪些困惑?,课堂讲授过程中的瞬间灵感,非逻揖性发挥,是难能可贵的,它往往是决定课堂效果好坏的重要因素,教师应及时把握课堂出现的瞬间灵感,并及时记录,以备讲稿的修改。

    教学准备:自制课件课时安排:一课时教学时间:年月日教学过程:儿歌铺垫,引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。

    认真及时的纪录教学后的感受和感悟,课时安排一单元:位置与方向4课时二单元:除数是一位数的除法11课时三单元:统计图2课时四单元:两位数乘两位数9课时五单元:面积8课时六单元:年、月、日3课时七单元:小数的初步认识5课时八单元:数学广角4课时**__2021人教版三年级下册数学教案相关文章:**最新2021人教版三年级数学下册全册教案2021最新人教版三年级下册数学教案2021最新人教版三年级下册数学二年级教案2021最新三年级数学下册教案人教版2021最新人教版三年级下册数学教案模板最新人教版2021三年级下册数学教案位置最新人教版小学三年级数学2021教案2021三年级数学人教版下册教案最新新课标人教版三年级下册数学教案2021文案新课标人教版三年级数学下册教案2021文案,

    【三年级导语】做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。

    引导学生看教材第44页的第7题,这是一道图文结合的题。

    **教学流程**流程联系生活,引入课题:1、师(课件出示:教室图):同学们,在生活中,我们经常会看到各种各样的物体,这些物体的表面都有各自的形状。

    启发学生想:根据用乘法口诀求商的方法,要求0除以3得几,就得想几和3相乘得。

    比较学生的方法,说说哪一种最简便?(发现用乘法计算最简便)发现用乘法计算的第2种方法与第4种的联系。

    原来他在做自己力所能及的事,真是个热爱劳动的好孩子。

    明确时间的重要性,增强时间观念。

    学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。

    情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵,培养学生珍惜时间的意识。

    让学生经历比较几个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。

    答:每组10人。

    教学过程:创设情境,激发经验师:同学们小新想邀请大家去他的生日派对,你们想去吗?那我们一起去看看吧。

    指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红色的一头总是指向北,白色的一头总是指向南。

    教师读题,学生理解题意。

    认识物体的表面有大小。

    **教学重点:**理解并掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法。

    归纳总结。

    广播喇叭的面是正方形的。

    如为了方便学生的记忆,让学生知道太阳从东方升起,从西方落下,东与西相对,南与北相对等,使学生在头脑中建立起有关方向的表象。

    完成教科书第25页做一做的题目。

    使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强对数学学习的主动性、积极性。

    能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算商中间有零的除法。

    小结:有关倍数关系的问题中,求一倍数的要用除法去计算。

    年级下册数学公开课教案篇3**描述目标:**1、知识目标:结合整数乘、除法运算初步认识因数和倍数的含义;探索求一个数的因数和倍数的方法;通过列举法,发现并概括出一个数的因数和一个数的倍数的特点;能找出一个数的因数、一个数的倍数。

    请学生独立完成练习十六第3、4题。

    培养学生良好的观察能力。

    汇报交流。

    花边图案是由一组小图案平移后得到的。

    例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

    播放课件二:小淘气铺地砖。

    在辩论中学生清楚:比总数不公平,而平均数能代表每队收集的一般水平,所以用平均数作比较更公平。

    出示指南针图)由学生汇报交流预习1收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向:指南针是用来指示方向的。

    提供列表格的方法,请同学们根据表格来说一说这种方法的含义。

    知识与技能:列综合算式解决两步计算的问题,掌握四则混合运算的顺序。

    A:涂完后,能从数学的角度去说说涂的感受吗?B:哪个涂得快些,哪个涂得慢些?为什么?A、B两个问题我到底怎么提好呢,还要结合课堂的生成,也想听听大家的意见。

    【设计意图】解决了租车问题后,学生已经略显疲惫。

    课件出示:比较两个平面图形的大小。

    )教学例3:1、观察例3图,你是怎么找到北边的?(图上标有)2、两个小朋友在做什么?3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗?4、同桌互相说:去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?巩固练习1、认一认地图上的方向:(课件)2、做一做:从图上获知北,根据上北下南左西右东练习指一指。

    与同桌交流。

    与同桌交流。

    **引入:师出示路线图。

    完成练一练第1题。

    虽然学生根据小数的含义进行,但是也可以让学生明白一些简便的比较方法,比如整数部分大的,这个小数就大;整数部分小的,这个小数就小。

    上课伊始,设计了老师说时间,学生用动作表示时间的游戏,这样不仅唤起了学生对时间的回忆,同时也激发了学生学习新课的兴趣。

    待会儿还有很多客人来为我庆祝生日,看,他们来啦!小动物们戴着头饰唱生日歌边依次入场师:大象家来了哪些客人呢?生:大象家来了小狗、小猴、小猪。

    **(二)分数知识,探求问题**1.小组交流(1)请学生在小组内交流课前出的分数知识。

    让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置,说说十堰在北京的什么方向,北京在武汉的什么方向?全课小结1、这堂课学了什么?你有什么收获?2、交流预习2:生活中什么时候会用到方位的知识。

    小明要买12本书,每本书19元,小明大约要带多少元钱?3、教材第45页的第10题。

    教师请两个小朋友上来统计一下。

    **复习目标:**1、通过复习,加强统计观念的培养。

    设计意图:通过认真观察20三年级下册数学教案年和20三年级下册数学教案年的年历,让学生自主发现并总结大月、小月的天数及2月的特殊性,提高学生的观察能力和归纳能力。

    分组学习。

    就是长方形所含面积单位的个数等于长、宽厘米数的积。

    也就是说如果一个足球场的面积约7000平方米,那就有140个足球场面积是1平方千米。

    理解题意:符合例1所说的数量关系,也就是说已知条件是单价和数量,去求总价的实际计算的问题。

    继续看天使队的收集情况:13是小红收集的数量吗?是小兰收集的数量吗?是小明收集的数量吗?13到底是什么呢?是哪个同学收集矿泉水瓶的数量吗?小结:13是天使队平均每人收集的数量。

    应用题。

    学生丙:飞镖每套25元,把12套想成了10套,25×10=250(元),买飞镖的钱数比250元多。

    先判断下面的算式中的数有因数倍数的关系。

    观察风车转动的情形,说说风车转动有什么特点。

    学生发表意见:(学生多数会喜欢地一种算法,简单、竖式短,很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式)师:其实第二种方法有自己的优势,它能让大家很清楚地看出计算过程。

    **总结**今天这节课,王老师与大家合作得非常愉快,现在请你们闭上眼睛,想一想通过这节课的学习你有什么收获,来跟大家分享一下。

    记忆大、小月。

    渗透实验——猜想——验证——概括的数学学习方法,为今后学习其它平面图形的面积计算打下基础。

    【教学重点】会用24时计时法表示时刻。

    通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。

    这样编排,和三年级上学期多位数乘一位数的结构是一致的,体现本套教材在逻辑结构上的一种对称美,易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系,以及学习方法上的迁移。

    活动思考:通过这次活动,你发现了什么?有什么感受呢?(体验面积相同的图形,形状各异。

    进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

    情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

    评析在学生已有的知识基础上,小组交流成知识络,从点到面,从部分到整体,构建知识结构,进一步理解认识。

    来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的三年级下册数学教案,欢迎大家分享。

    你能总结出正方形有什么特点吗?你见过哪些物品的面是正方形。

    这个卫生间一共铺了多少块地砖?如果每块地砖长3分米,宽2分米这个卫生间的面积有多大?思维训练P55画一画的(1)题。

    师:同学们请看,现在时针走了几圈?生:1圈。

    来,先把你的名片翻过来,都放到桌子中央,合到一块儿,(教师慢慢说,一定要吸引住学生的注意力)不错,小朋友都跟着做了。

    题中的第二个图形教师要让学生充分的想办法,把两个三角行就可以合成一个小正方形。

    观察风车转动的情形,说说风车转动有什么特点。

    大车、小车图)2、我们怎样租车呢?(对话框出示问题)3、研究租车方案温馨提示:(1)请独立设计租车方案,把你的方案填在表格里。

    师:从你们的表中可以看出各月天数有哪几种情况?(学生回答,师板书:31天、30天、28天、29天)(3)师:(展示课件)我也收集了近十年的每月的天数,请同学们观察老师的统计表,你发现些什么?(小组讨论,把讨论的情况写在纸上)(4)小组代表发言(5)(教师引导学生小结)展示概念课件:大小月概念(一个月31天叫大月,一个月有30天叫小月。

    第61页第7题:投影出示情境图引导学生观察图,说说你从图中得到什么信息?人人动手独立完成,将估算结果写在亮题板上。

    在该单元前面课程的学习中,学生已会在实景中辨认东、西、南、北,知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。

    **课前准备**教师准备:PPT课件指南针学生准备:指南针注:本书上课解决方案中的备教学目标备重点难点见前面的备课解决方案。

    巩固练习。

    你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗?3、第6页第3题、第7页第4题:观察中国地图,先找出五岳。

    再让学生想一想:0÷2=?,0÷4=?0÷5=?……由此概括出:0除以任何不是零的数都得。

    除了第一块,还有吗?(这三个分数结合PPT讲)思维拓展:如果分成10份取其中的一份是?如果分成50份取其中的一份是?如果分成100份取其中的一份是?如果分成9份取其中的两份是?设计意图:学生初步感知和理解1/2后,我通过月饼、接力棒、线段三种不同物体、以及大小不同的圆强调平均分成两份,理解分数意义。

    教学途径:步骤教师活动学生活动基础练习基本1、判断下面各题的首商是哪一位?246÷3246÷248÷448÷62、笔算:792÷6844÷4984÷3895÷5全班学生练习,指名板演,亲正时要学生根据计算法则说出计算过程。

    ÷3=386÷4=学习新知,探究规律课件出示主题图。

    我们做题时不管采用哪种口算方法,只要算得又对又快就行了。

    2、6厘米=()分米7元2分=()元。

    寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

    以英文August(八月)与国王的名字(奥古斯都)印证八月的演变,令学生折服【人教版三年级下册数学教案8篇】相关文章:1.人教版三年级下册数学教案四篇2.人教版三年级下册数学教案7篇3.人教版三年级下册数学教案六篇4.人教版三年级下册数学教案5篇5.人教版三年级下册数学教案3篇6.人教版三年级下册数学教案4篇7.人教版三年级下册数学教案八篇8.人教版三年级下册数学教案三篇,教案撰写的最后一项内容,即教学后记。

    设计思路:本节课是数学概念知识课,在概念教学过程中,我运用生活中的实际例子巧妙的设置与学生生活相联系的各类情景,让学生在丰富的生活情景中,掌握理解吨的概念。

    板书课题)教学新课1、引入长方形和正方形。

    CAI:学校的平面图:大操场、教学楼、蘑菇亭、篮球场。

    集体订正:学生甲:羽毛球拍19元/付,把它想成20元,2OX24=480(元),买羽毛球拍的钱数不会超过480元。

    【重点难点】使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。

    【能力教学点】能用小数加减法解决一些简单的实际问题,感受数学与生活的密切联系。

    用检查竖式每一步计算的方式,再现笔算过程。

    让学生拿出学具钟,自己拨一拨,想一想。

    小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0.2、学习教材第42页例2.出示例2师:观察图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。

    找问题、条件、解答问题,评讲。

    ⑶谈话:请每个同学用自己喜欢的方法比一比这两个平面图形面积的大小。

    实践方面的安排了年历制作教学实践活动。

    在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子,感受数学与生活的紧密联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学生学习数学的兴趣,同时对学生进行珍惜时间教育。

    读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。

    **教学准备:**自制课件,20三年级下册数学教案年年历、20三年级下册数学教案年年历、20三年级下册数学教案年年历**教学过程:**节日谈话,导入新课(2m)1、同学们都非常喜欢过节,那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗?2探究发现,学习大、小月。

    **新授。

    学生在书上完成。

    全班交流各自所得。

    **教学反思:**结合欣赏绘制图案的过程,体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

    提问:物体的。

    让学生参加社会实践活动,应用数学解决实际问题,经历一个数学建模的过程。

    出示泛洋嘉年华的导游图。

    教学重点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。

    板书课题:平均数)3、追问中理解平均数的虚拟性。

    让学生互相评价哪种贴法最清楚,最容易看出花的多少。

    板书课题:认识东、南、西、北方向)探究新知:1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。

    **教学难点:**理解八一些物体看做一个整体。

    寻找正方形的面积计算方法。

    参与、设计图案的活动,感受图案的美,培养健康的审美情趣。

    教学楼在操场的()面,大门在操场的()面。

    本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。

    \\.P67/4(1)你是怎么想的?(要圈1/4,就是把8朵花平均分成4份,取其中的1份,就是2朵,所以圈2朵)学生圈。

    理解统一面积单位的必要性。

    交流结果,小组一:12+12+……+12=288(24个12相加)小组二:12x4x6=288小组三:12x3x8=288小组四:12×20+12×4=288小组五:用竖式计算5、方法归类:可以分为三类,第一类连加,第二类连成,第三类是把其中的一个乘数拆成两数的和或差。

    会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。

    逐步扩大学生自主探索、合作交流的时间和空间买书一课,学生可以在教师的指导下,侧重理解小数加法的算理和算法。

    看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。

    让学生作出合理的假设,再确定解决问题的方法。

    提问:这是什么原因呢?你有没有办法来证明呢?(3)带着问题自学。

    互相检查)(4)归纳评价。

    应用知识,提高能力(1)粗心的小淘气小淘气收集了一些面积数据,可是忘了写单位。

    在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。

    学生通过独立列式计算,交流计算顺序和结果,提高学生的计算能力。

    教师巡视,指名板演,集体交流。

    分别出示每道题。

    提问:是角的图形在图形中标出角的顶点和边在哪里,不是角的说出为什么?5、教学试一试。

    全班订正。

    认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米,初步形成这些单位实际大小的概念。

    问:学习了这一段,你有什么想法?(可能再过若干年,小数又会变成新的模样,这些变化是使得小数看上去更加简便易懂……)**课后小记:**书上的第107页的思考题,难度过大了,很多学生看见题目后都不知道怎么下手,在这种情况下,老师很刻意的讲解我觉得也没有多大的意思。

    动手操作,验证猜想。

    充分让学生自主探究与合作交流,在解决有关小数加减法的简单实际问题过程中掌握计算方法和理解算理。

    可爱的孩子一句匀乎匀乎,表明孩子们已经从实际问题的困惑中产生了求平均数的迫切需求。

    **教学过程:****创设情境,谈话导入。

    教师出示图例,引导学生制作。

    问:你能看出哪个省的面积比较大,哪个省的面积比较小吗?谈话:如果同学们有兴趣的话,课后可以从中国地图上再找出一些省份来比一比。

    **教学难点:**能运用所学知识解决生活中的问题**教学准备:**多媒体课件例2主题图彩色笔**教学过程:**学前准备1、口算(两位数乘整十数)381020三年级下册数学教案9140816072305031623070212、笔算。

    解答后集体订正。

    交流汇报:把学生画的多种情况展示出来。

    **教学方法**:讲授法、谈话法**教学设计思路**:先让学生充分说出自己的感受,体会平移、旋转和对称在图案中的应用;再让学生模仿画图案,进**一步强化感知:**美丽的复杂图案可以由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到;最后引导学生利用平移、对称的现象,探究图案和进行图案设计,获得一种以简驭繁的思想。

    小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向?各个方向各有什么?5、背儿歌早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。

    对三年级的学生来说,东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的,学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

    本节课给学生提供了充分的时间和空间,让学生回顾、讨论、交流,在必要的时候适当予以指导、提示,而不是过多地干涉学生的活动,让学生自觉地获取知识,感受到学习的成就感。

    学生独立完成后核对。

    **经历在实际情境中认识分数、小数的.过程.学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。

    学生讨论,师巡视,生汇报。

    教学准备:课件、水彩笔。

    重点难点1、使学生能熟练准确地计算因数是整十数的乘法。

    改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。

    所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

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