• 六年级数学教案

    教学扇形统计图,要理解图中的百分数的具体含义,并利用这些百分数进行相关的计算,不要求学生制作扇形统计图。

    从这个图像可以直观看到航程和相对应的飞行时间的变化情况,航程增加,所需飞行时间也随着增加,航程减少,所需飞行时间也随着减少。

    根据这一原则,我觉得应该摆脱原有知识体系的束缚,打破原有知识结构,重新调整、编辑知识体系,将那些基础知识重新编排、重新组合。

    师⽣共同归纳⽅法。

    善于抓住重点组织复习。

    结合实例理解信息。

    设计意图:通过学生感兴趣的七巧板,发挥学生的想像,发散学生的思维,让学生自主创造个中丰富多彩的图案。

    因此,教师应充分调动学生学习的积极性,让学生多种感官参与教学活动(如:动手、动口、动脑),这样更易于学生对知识的理解与掌握。

    在学生方面,值得一提的是通过开展四自活动:自订一本数学改错本,自制一本数学笔记,自办一期数学小报,自出一份期末试卷,并进行交流、评比,让学生充分享受成功的喜悦,以不断的成功提高复习效果。

    讲解思考题。

    理解利率的含义。

    能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。

    这样让学生心中有谱,克服盲目性,积极的投入到复习中去。

    因此在复习过程中,要指导学生定期做一些计算练习及创新练习。

    教师说:小华读一本书,如果每天读9页,几天可以读完?(学生各抒已见。

    **在一组数据中出现次数最多的那个数,是这组数据的众数。

    **学情分析:**对于按比例分配问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过,甚至解决过,每个学生都有一定体悟和经验,但是对于这种分配方法没有总结和比较过,没有一个系统的思维方式。

    **__2021年秋人教版六年级数学教案相关文章:**2021最新人教版六年级数学上册教案2021最新人教版数学六年级上册教案2021年人教版六年级数学上册教案模板2021最新年六年级上册数学教案2021最新人教版六年级上册数学教案文案2021最新人教版六年级数学下册教案2021年小学六年级数学上册教案最新2021年新人教版六年级上册数学教案模板2021小学数学六年级数学上册教案文案2021人教版数学六年级下册教案例文,第一单元负数第一课时负数教学内容:教材2-4页例题及做一做的内容。

    过程和方法:结合具体情境,通过观察、操作、思考、交流、展示等活动,体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。

    在上学期的互助学习中,学生逐渐形成了良好的学习习惯,形成了良好的班级氛围和学风。

    做练习六第8题。

    根据课堂教学需要,利用百度搜索在小学教学网有关的百分数的意义和写法多媒体课件PPT,给生直观的感受,引发学生学习积极性和探索欲望。

    较好地贯彻了因才施教”,易于操作,效果明显,复习中配以灵活多变的训练,能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。

    你能在图中分一分,再想出计算结果吗?教学例31.出示题目,让学生读题列式。

    完成练习十四第3题。

    课件出示题目)(1)一条公路全长900m,已修的米数是剩下的1/。

    使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。

    教师:小林从家往学校走,每分走100米,需要用8分走到学校。

    正、反比例关系的判断(1)判断下面各题中两种量是否成比例。

    d.合作操作探索。

    教师:日常生活中或周围的物体上哪里有圆?学生:在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆。

    **教学过程****谈话引入,揭示课题**教师:我们已学完了本单元知识,今天来进行整理与复习。

    课件出示题目)4/86/3012/1814/56点名学生回答,并说一说什么是最简分数。

    生:百分数很重要,生活中离不开它。

    班共有学生50人,今天出勤人数为46,总人数与出勤人数的比是多少?(课件出示题目,点名学生回答)3、师:比的基本性质是什么?4、引出新课。

    这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的,正确理解比的意义是教学重点,也是难点。

    教学准备习题准备老师活动:复习引入(一)复习商不变的性质1.谁能直接说出6025的商?2.你是怎么想的?3.根据是什么?(二)复习分数的基本性质根据是什么?内容是什么?(三)求比值讲授新课我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质,联想这两个性质,想一想:在比中又有什么样的规律?(一)比的基本性质1、出示8∶4和2∶1这两个比。

    难点:理解化简比与求比值的区别。

    第二步根据已知的我国国土总面积,利用扇形统计图里的数据,分别算出五种地形的面积并填入统计表,进一步体会扇形统计图的特点。

    自我体会,怎样才能画对、画好。

    做教科书第61页下半部分的做一做的题目。

    学生交流比较的方法。

    如学生点到圆上,师评说:你做事很有规律,能够遵循原则,同时与‘上司’相处喜欢保持一定距离。

    如果客车继续向前行驶,那么他所能看到B楼的部分是如何变化呢?生:逐渐缩小(2)客车行驶到位置2时,司机还能看到建筑物B吗?为什么?3.小猫捉老鼠。

    学生独立列出综合算式。

    使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。

    若有疑问,则与同桌或在小组内自由讨论交流,最后集体订正。

    通过本单元知识的复习,比较熟练掌握比例知识,并能解决一些实际问题。

    设计意图:利用mp_lab平台让学生自主探究,合作交流掌握图形的变换过程,充分地发挥学生的主体性、主动性,培养学生的发散思维,体现玩中学,学中玩,合作交流中学。

    教学课题教养方面1)、让学生感受百分数在生产,工作和生活中的广泛应用。

    在进行阶段性复习时,结合每一单元的内容进行专项训练,采用自主复习的形式,反复巩固基础知识,强化运用能力,提高解题技巧和解题速度。

    教学流程:导入新课(1)学生活动(边玩边观察。

    点名学生回答,根据回答,板书:1÷1/2+1/3=1÷5/6=6/5(时)(5)教师小结:类似这样的行程问题也可按照解决工程问题的方法求解。

    最后用四分之一的时间进行综合复习,,各种题型,等等全面开展训练.在每一次综合复习中学生的能力呈现螺旋上升状态.3\\.指导学生摸索技巧与规律,提高能力能力测试是现代数学测试的主要方面,如实践能力.创新能力.等。

    练习十六第2题的数据中,A飞机的飞行时间只有8秒,比其他飞机少得多,一般用中位数表示这8架飞机的飞行水平。

    小组讨论,归纳正数和负数。

    就数字和代数而言,这本教科书有两个单位:百分比(2)和比例。

    y=5x,y和x。

    引导释疑。

    欣赏生活中的个中美丽的图案。

    如学生点到圆外,师评说:你很了不起,思维活跃,思路开阔,做事不愿受条条框框的束缚,喜欢创新,有开拓精神,将来定会大有作为。

    比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加+(正号),一般情况下可省略不写:如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。

    教材第3页的主题图)教师:同学们能说说支出(-)或(+)这一栏的数各表示什么意义吗?组织学生分组讨论、交流,然后指名汇报。

    学生口答,老师板书,看能写出多少个比例。

    小结:通过刚才对三个城市的温度的了解,我们知道记录温度时,以0℃为界线,用象+4或4这些数可以来表示零上温度,用-4这样的数可以表示零下温度。

    学生拿出手中的材料,进行认真的思考、交流,准备汇报)生:我收集的是:衣服的标签上找到了棉68.5%,绦纶23.5%,晴纶8%。

    两队合作,需要修多少天?点名学生回答,并说一说分别属于什么类型的应用题。

    情感态度和价值观:使学生在研究图形的放缩的过程中,初步感受图形的相似。

    生:我在酒瓶的商标上找到了酒精度11.5%。

    经历分类、比较的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。

    )情感态度和价值观1.通过对纳税及储蓄的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用,理解储蓄的意义。

    这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。

    **教学难点**学画线段图,并借助线段图分析题中数量关系。

    树立用自己学来的知识帮忙解决问题的意识。

    师:解决这类题有哪些方法?引导学生回顾用方程法和算术法解决。

    **【教学内容】**负数的初步认识(1)(教材第2页例。

    **教材分析:这部分内容是在学生学习了比与分数的联系,已掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例,掌握了按比例分配的解题方法,不仅能有效地解决生活、工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题,也为以后学习比例比例尺奠定了基础。

    学生4:解比例,验算,写答语。

    而且这些学生的学习方法不够灵活,不够努力,缺乏学习意识,主动性不高,学习方法不够好,学习成绩不理想。

    让学生先思考可以怎样想。

    教学难点:将税率与利率相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

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