• 大班数学教案(通用21篇)

    经过第一个的练习,谁能自己说出这一个。

    活动准备:荷叶与蜻蜓的图片若干,黑板、糖果。

    出示表格,记录每个幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

    【【推荐】大班数学教案3篇】相关文章:【推荐】大班数学教案四篇04-15大班数学教案3篇04-29大班数学教案15篇04-25大班数学教案认识球体03-15大班数学教案连接游戏03-15大班数学教案认识台历03-15大班数学教案圈里圈外03-15大班数学教案晒小鱼教案04-25大班数学教案形状变变变04-24大班数学教案小青蛙过河04-24,作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

    这也让我对活动内容的选择、活动的组织与指导等方面有了更多的思考。

    操作要求:每找到一种铺法,请用水彩笔画出对应地砖的序号;接着继续探索下一种铺法,看谁找到的方法又多又快又正确。

    师:都买对了吗?6、再次买水果师:刚才我们小朋友用5元钱都买了两个水果,接下来我要请你们还要用5元钱去买水果,那你能不能用这5元钱买到3个或者更多的水果呢?记住只有5元钱,而且要全部用完。

    教师变成售货员,卖给幼儿玩具,教师说出玩具的价钱,幼儿按量取钱,谁取得既快又准,就把玩具卖给他。

    **课堂练习(难点巩固)**1、做一做第一题和第二题学生独立完成后,说一说离开实物、小棒、计数器等物,自己是怎样比较这几组数的大小的。

    2、5以内的分解与组成。

    在闯关的过程中,设置了比一比、猜一猜、试一试、画一画、说一说、做一做等环节,让小朋友的多种感官参与到教学活动中。

    师:我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的,因为它总是在我们的生活中出现。

    元等于10角,1角等于10分。

    教师较快的询问站起来的幼儿,第一个数字是多少并集体验证)4.谁的车牌号上的第二个数字是单数?请起立。

    由于前面的小组合作学习组织得好,学生对分类的多样性掌握得很好,再加上有趣的情境,学生的思维特别活跃,学生分了好多好多种,就连我备课时认为学生不一定能把人物按是否是一家人进行分类,结果好多学生都能把大头儿子一家放一起,其余人放一起,达到了我的设计意图。

    这也让我对活动内容的选择、活动的组织与指导等方面有了更多的思考。

    那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。

    红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。

    幼儿操作2、幼儿交流(1)先念题目,再说图片上的事情。

    反思本活动也存在许多不足之处:1.课件制作技术自身不足,经常需要借助年轻教师的帮助,自己还需在这方面多下功夫。

    教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。

    幼儿:第三个,第二个……师:现在的答案有三种,让我们来仔细地观察一下。

    学习辨别10以内的单双数。

    请小组代表在黑板上演示出来。

    测量活动室长度有三种长短不同的工具,选取什么工具测量速度最快?为什么?试一试。

    做中学,体验快乐。

    认识整点、半点及的读法及记录方法。

    圆柱体只能朝一个方向滚。

    两名幼儿一组,一幼儿任意出示整点的电子钟卡片,另一幼儿用学具播出相应的时间。

    在幼儿操作的材料上,我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。

    )操作活动――展示大舞台老师带领孩子们帮书店阿姨把图片整理好后,又带大家来到展示大舞台,这里是幼儿们动手操作的区域;在这里,幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和创造力;在这里,老师给他们准备了各种丰富多彩的材料;在这里,小朋友们可以尽情的享受创造的乐趣,培养幼儿的自信心,增强了学习数学的心趣,一举几得,起到事半功倍的效果。

    组:车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?二组:前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?三组:架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?(前三组让幼儿统计——分类——再统计,从中明白总数比分出去的数多,多个分出去的数合起来等于总数)四组:电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发多个?短头发多个?(检验幼儿如何解决判定头发长与短的尺度)五组:教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)六组:一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏,幼儿要数准确不太轻易,检验幼儿100以内的数数)七组:楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样,让幼儿发现楼层高台阶就多)2、要求:合理分工与合作;用自己的方法进行分类、统计与记录;学会验证所统计的数。

    **活动准备:**1、教学挂图(一)、(二),水彩笔。

    **活动过程:**情景导入(老师将事先做好的天天超市海报贴到黑板上,然后分别画了一个草莓和一个苹果在黑板上,分别代表草莓组和苹果组)师:小镇上有家天天超市,小朋友们看,超市里呀有很多漂亮的小礼物。

    每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的礼物。

    教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。

    引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。

    加强大数目加算练习。

    请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。

    在操作中,孩子们很认真的观察统计,因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案,如机器人、小公主等等。

    幼儿用书P14)看房子特征列算式。

    引导幼儿说出物体摆放的上下位置。

    喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

    情境图:根据情景图的图意列加法式子并计算。

    乌龟:我的动作实在是太慢了,所以我想住在一楼。

    这也是本活动的重点。

    师:那玉米有多少根呢?重点提问:谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几根玉米吗?(2+5=7)你是根据什么来列式的?(根据玉米的大小不一样,2根大的玉米和5根小的玉米。

    师:比赛正式开始!我为每个家庭准备了20元的备用金,今天的比赛规则是用钱用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我们的冠军家庭。

    培养幼儿比较和判断的能力。

    在讲到三楼最右边的房间时,老师应先略微讲一下左右,让幼儿了解从左数到右。

    练习加法和组成,并能在生活中运用。

    自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开,保护着羊群。

    **活动反思:**在这个活动中,孩子们首先要能够以一对用用相应的雪花片数量去买相应价格的蔬菜,否则就会算错价格,最后在菜篮子里的菜就不是10元了。

    2、5以内的分解与组成。

    基本部分。

    本节活动中我为幼儿创设了玩套圈、帮助兔宝宝站圈、4人一组玩站圈游戏等情境,引导幼儿通过自身的操作自行建构经验图式,为形成数概念创造条件。

    **活动延伸:**你们今天表现的都不错,老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕,可是我们今天只学会了二等分,但是我们又有四个宝宝,那我们应该怎样来分呢?现在我们一起回教室来分分看,怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

    教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班数学教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

    但当我让孩子们把人物进行分类时,我却注意到其他孩子都在热烈的交流着,只有这个平时最活跃的侯家骏坐在一边不说话。

    )教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

    孩子们从中找出了成单成双的物品,孩子们的思维也由此得到了锻炼,在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

    )谈话导入(二)游戏:找朋友师:现在是上午X点X分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧?提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)感知一分钟:(一)感受一分钟的长短。

    激发学生从多角度思考问题,培养思维的灵活性。

    激发幼儿感受数学、发现数学的情感。

    幼儿操作,教师记录。

    了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

    培养幼儿比较和判断的能力。

    **活动准备:**磁性教具,粗的记号笔2支。

    对,象这样边对边,角对角地合在一起,就叫完全重叠。

    **活动准备**1、各种面值人民币。

    教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动,让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识,为学生提供充分发挥自我想像力的空间。

    正所谓吃一堑,长一智,以后再下载课件后,一定要先好好研究一番,再确定如何使用、修改。

    在里面我们可以买些纪念品。

    第四,画钟面时,幼儿画两针的长短控制不住。

    第四环节是同伴合作选择合适的工具测量教室周围的物品,利用创设的情景,让幼儿在实践中进一步理解测量工具与测量对象的关系与要比较两个应该使用同样的测量工具。

    下面各个都是什么图形?你能说出它们的名称吗?(正方形长方形、梯形、三角形)拼角教师;今天我们来玩一个平图的游戏,把两个图拼在一起,看看会变成什么图形,有那些变化?从几个角变成几个角?下面我们一起来试一试,请小朋友自己取图形,想一想,拼一拼。

    大班数学教案篇1**设计思路:**为了落实我园快乐学习的教学理念,让幼儿自主探索、体验学习的快乐,本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景,教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划,并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。

    能运用所学知识解决生活中的实际问题。

    借助白板的拖动、变色、移动等功能,让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分,明确所要计数对象的范围,从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征,这是本节活动的重、难点所在。

    数一数,有几个?将数字宝宝贴在旁边。

    师:现在数字3藏在一副画里,小朋友可要睁大眼睛把它们找出来。

    帮助幼儿半点时针和分针的规律,重点时针在两个数字中间的规律。

    **大班数学教案4**大班数学活动:圈里有几个活动目标:1.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

    **在交流与比较中理解单双数**1、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?2、回收代用券:还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。

    幼儿园大班数学教案篇6**教学目标:**1、通过数格子的方法,比较面积大小,初步体验面积的守恒。

    **活动目标:**1探索发现生活中常见事物上花纹排列的规律,尝试用不同的材料与方式表现排序。

    幼儿第一次操作(1)幼儿操作,教师巡回观察(2)交流操作结果1、师:这条小路是哪组铺的?你们是怎么铺的?请个代表说一说。

    学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

    **目标:**1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

    培养幼儿的观察能力和思维推理能力。

    使幼儿感知二等分的含义。

    激发的参与数学活动的兴趣,培养的积极思维的能力和团结协作的能力。

    幼儿逐一说出数量,教师贴上相应的数字卡片。

    引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。

    如:我是按指偶的大小来分的。

    附:记录单取钱5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元**活动反思:**课件下载修改使用的问题因为自己的技术水平有限,平时讲课使用的课件,我一般都是从网上下载后,根据自己的课堂需要认识加以修改,让这个课件能为我所用,适合我用。

    **教学反思**在教学活动设计上,本着突出《纲要》精神:要从不同角度促进幼儿各方面的发展,凸现自主、自信的主体精神。

    彩笔、长布、小篮子。

    幼儿自由讲述自己在哪里见过龙。

    因此,我选择《等分》这一教学活动,让幼儿通过自己的操作由简到难把抽象的概念与具体实物产生联系,这样幼儿学得活,易掌握,不仅将一般的认识迁移到具体的事物上,扩大认识面,而且对开拓幼儿思维,培养思维准确性,并激发幼儿数学兴趣。

    **活动准备**物质准备:1、自制视力表。

    尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。

    另外一组小朋友是黄启凤老师上的,前面的第第二个环节省略,他直接出示一栋楼房,让孩子分辨几楼、第几间,而且楼房的层数教师没有用数字坐标标明,孩子的记录反而全部正确。

    本次活动的设想即来源于本班幼儿的兴趣—-爱玩弄一些球类玩具。

    梳理:6张,我们排列了6张车牌,有什么办法让我们在排列这些数字的时候,既快又一个不漏地排列出所有的车牌?3、四个数字:现在,我们知道了又快又好的方法之后,我再给你一个数字4,你们去试试,4个数字可以有排列出几张车牌?——幼儿操作。

    大班数学活动教案篇1**活动目标:**1、探索9的分合,培养幼儿科学的探究意识。

    大班数学教案篇5**活动名称:****活动目标:**1、创设游戏情景,通过模拟购物来帮助幼儿复习10以内的加减运算,提高幼儿对数活动的兴趣。

    今天小猫的好朋友要过生日,猫妈妈给了小猫16块钱到天天超市买礼物,要小猫买两样东西送给它的好朋友,加起来刚好16块钱,不剩零钱。

    让幼儿在自由组合排序活动中,体验排序活动的乐趣。

    体验数学活动的乐趣。

    双数宝宝不生气,2、4、6、来演戏,8也去、10也去,羞得单数不看戏。

    教师交代要求,将操作留给幼儿课后完成。

    幼:2个,3可以分成1和。

    利用身体开展排序,能不能不用材料,用自己的身体来进行排序呢?现在我们什么材料也不用,就用我们的身体,来进行排序,你们准备怎样排呢?幼儿尝试,现场互动。

    在看一看、说一说、填一填这一环节,由于设置的内容较多,用时过长,影响了后面的教学。

    **教学反思**利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。

    **【活动准备】**1、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥,泥工板2、印制饼干用的大小模具(瓶盖)若干3、幼儿记录用的纸和笔人手一份,自制桂冠一顶。

    家园共育:请幼儿在家中经常利用生活中发生的小事情,出题让幼儿计算,如看图书、写字时,可以问问幼儿我写了4行字,还有2行没有写,请你算算一共要写多少行字?大班数学教案篇3**【内容与要求】**1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案,并获得遮挡现象的经验。

    进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

    心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?9–3=6菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?8-4=4三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?10-2=8(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

    有趣的重叠现象就存在于我们周围的生活,我们将其转换为具有教育价值的教学内容,让幼儿在操作探究重叠现象中获得空间目测、空间组合、判断思维、仔细观察等能力的发展。

    **【活动过程】**游戏”开火车”,练习10以内数的加减。

    关于球体与圆柱体的录象。

    师:现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

    并回到座位上。

    请你仔细看一看,邻居和中间的一个数有什么关系?(2)前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?教师小结:他们都有一个共同的秘密,就是前一个数比中间的小1,是它的小邻居,后面的一个数比中间的大1,是它的大邻居,前后两个数就是中间这个数的相邻数。

    的分和式记录表。

    从课堂效果看,孩子们买菜之后,表述一共用掉多少钱是可以的,基本编题的元素也是能够体现的。

Related Entries

  • No related posts

Share!

  • Digg
  • delicious
  • stumbleupon
  • twitter

Leave a comment