• 大班数学活动教案

    请幼儿说说怎么数速度快?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

    同时,活动也存在着一些问题值得我去深深的思考。

    **活动过程:**1、集体活动。

    **活动准备**1、课件2、不同面值的人民币**活动过程**观察画面,认识、区分人民币。

    设置情景,”有许多小动物想入住梦幻农场,农场工人想请小朋友把它们分一分,记一记。

    **活动过程:****游戏:出拳,进一步巩固7的分合和加法。

    **让幼儿在听清楚有哪六个动物来参加分房、他们分别提了那些要求后,学会看与之相匹配的标记,懂得标记的含义。

    **人民币的兑换**1、出示2角的人民币,请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。

    **仔细观察找规律**1、师:小朋友们真能干,不仅爱动脑筋、爱动手,而且记录认真。

    为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表(图二),幼儿自选图片进行统计。

    孩子们通过操作形象的邮票教具,初步学习了不进位的加法。

    \\.延伸:区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。

    操作结束,教师讲评–表扬做得又快又准确的幼儿。

    并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

    教师出示两根长度一样的铁线,改变铁线的形状,让幼儿观察比较两根铁线是不是一样长?并说说为什么?教师小结:一样长的铁线,不管你怎么改变它的形状,它的长度是不会变的。

    师:小朋友在操作的时候。

    幼儿自主排序。

    **活动准备:**1、超市里带价格的商品图片,复印的钱币若干(包括1元、2元、5元、10元、20元)2、记录表格若干。

    师生共同享受动手制作的快乐。

    播放项链的图片:请你们看看这条项链上的珠子是怎样排列的?有什么规律?(一颗大珠子,两颗小珠子的规律排列的)播放小花的图片:小花是按什么规律排列的?这两幅图有什么共同的地方?它们都是按3个一组,1个2个间隔排列的。

    ****教学反思**在整个教学活动的环节和过程中,每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容,有条理的操作自己的数字卡,因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系,操作时能熟练的找出一个数的相邻数。

    **活动延伸:**幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。

    提问:如果人坐在位子上不动,能不能玩2个1组,1个1个间隔排列呢?教师示范并发出声音:喵汪喵汪喵汪喵汪……10.追问:如果不用动物的叫声,你能不能用眉毛(鼻子、眼睛……)来表示2个1组,1个1个间隔排列呢?11.归纳:原来,用材料、用我们身体的各部位、用一切能看到想到的东西都能表示出2个1组,1个1个间隔排列的规律。

    知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

    **教学准备:**面包,两根一样大的火腿,刀子,各种形状的图形。

    拓展感知:现在老师请你做小小侦查员,四下侦查一下活动室里有没有按规律排序的东西?我给你1分钟的时间,可以边走边找,但是要注意轻声慢步不要影响到别人。

    )再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。

    第一天是老虎,老虎看上去怎么样?狼呢?小羊呢?第二天是猩猩,它在干嘛?狼呢?小羊呢?最后一天是猎狗,猎狗在做什么?狼呢?小羊呢?(9)小结:由于老虎的凶猛,不仅大灰狼怕他,连小羊也受到威胁,羊入虎口也成为了危险。

    **活动过程:**1.幼儿做律动,稳定幼儿的情绪。

    大班数学教案篇20**活动目标:**1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。

    目测和想象重叠现象(1)师幼共同目测师:刚才我们通过实验找到了准确的答案,现在我们要提高难度:我们不做实验,只能用眼睛看,脑子想,请你仔细看一看,想一想,如果这两张透明的图形(图3)完全重叠,会变成后面的(图4)什么图案?(注意提醒幼儿静心思考、独立思考、有自己的见解。

    请你用一定的标记把它标出来。

    为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

    你还能找到按这种规律排列的数吗?谁来读?(指名读)小结:看来个位相同的数在同一列,并且他们的十位数字从上到下依次增加一,也就上面的数比下面的数多。

    所以我就扮演买菜人。

    进行两次)1、说出我们身体上哪些是单数的?(如一个头,一个鼻子,一张嘴等)2、说出身体上哪些是双数的?(如两只眼睛,两只耳朵,两只手等)(四)比赛结束,评出本次比赛的获胜方。

    接下去我们一起到外面去看看,还有什么东西需要给它分分类。

    球体球体圆溜溜,那边看它都是圆,球体球体圆滚滚,哪边推它都能滚。

    师:国庆节的时候,老师也挂上了一些灯笼。

    大班数学教案篇3活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

    **活动准备:**三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

    幼儿分组进行比赛,以铺满地板且用时最短一组为胜。

    请客人老师藏掉两张扑克牌,幼儿找并进行比赛。

    师:十位是3的数与个位是3的数有什么区别?生:十位上的3表示3个十,这样的数都是三十几的数;个位上的3表示3个一,都是几十三的数。

    幼儿说说:还有什么东西可以当测量工具?(2)引导幼儿互相合作根据测量对象的特点选择合适的测量工具进行测量,并记录在表(。

    这两条路线要一样长。

    在幼儿园里也藏了许多数,请小朋友们说说。

    延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?大班数学教案2**活动目标:**1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。

    请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。

    **大班数学教案4**大班数学活动:圈里有几个活动目标:1.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

    **活动重点:**会按大小顺序给数字排序。

    在活动中,孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识,把抽象的知识和具体的实例联系起来,使他们学得愉快、学得主动,他们不认为是在做枯燥的数学题,而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏,从中体验着数学活动带来的乐趣。

    理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

    请三个幼儿上台进行串项链,教师在一旁进行指导。

    重点:学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量难点:探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体**活动准备:**课件,体操圈若干,瓶宝宝8只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。

    **【活动重点和难点】**发展幼儿组合构建的能力。

    (出示左上到右下。

    把魔方送给自己的好朋友并说一句祝福的话。

    幼儿交流记录表。

    学具:购物券、水果卡片,记录卡。

    培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

    教师任意敲铃,让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。

    **活动流程****玩对称,体验特征**1、没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始撕,撕一个自己喜欢的图形、2、展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方?(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形、**剪对称,操作体验**1、说一说定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系)2、看一看A、出示对称图形的一半,让幼儿想象结合另一半,会是什么图形B、教师用对称的方法对两幅图进行裁剪(示范)3、剪一剪C、幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形D、幼儿自己想象裁剪对称图形**找对称,提高认识**找一找生活中有哪些东西也是对称的大班数学教案篇17**设计意图:**我们从幼儿在数学活动室的操作和集体活动表现看出:幼儿已对抽象的加减算式有一定的立即,但字实践运用中比较欠缺。

    **游戏抛硬币**1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?2、正面是什么样的?反面有是什么样的?3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!5、请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,6、看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

    请幼儿从学具盒中拿出菲比(小绿人)和衣帽组,引导幼儿根据对应关系表的要求,给菲比穿衣服;4、评价练习。

    小结:任务上告诉我们要数哪些数字,任务表上的箭头还告诉我们数的过程中哪些数字的顺序有了变化。

    师:这次大家发现如果每次都装满抹平,运的次数是一样的。

    教师让幼儿猜这个盒子里放进去的是什么物品,在指另一个盒子,猜一猜里面放的是什么颜色,然后将特性卡拿出,摆在对应表上,教师与幼儿一起讨论,这是一只什么颜色的鸭子。

    教师讲述故事,并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。

    学习按5分群计数。

    引导幼儿检查记录表进行动物体重的排序。

    并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

    宣传教师指导中幼儿成功的尝试。

    以内有5个单数,也有5个双数。

    请几名幼儿和教师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。

    延伸:引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩,它还可以变出很多不一样的魔术呢,让我们带着小熊送给我们的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

    只有对话,才能让我们的课堂充满生命的活力。

    师:请你找找哪些不是等分图形。

    提高数数的兴趣和积极思维的能力。

    操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。

    幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

    □○□=□幼儿操作看准题、算对数。

    根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习大班数学:礼品商店学习总结。

    起去城堡。

    生5:从上往下看,每一列的下面一个数比上面一个数多。

    在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析判断、仔细观察等能力。

    但数学所特有的抽象性和精确性对幼儿来说是相对难理解的。

    展示课件:小猴子逐次吃桃的过程。

    大班数学教案6**活动目标:**1、学习不同的排序方法,能发现物体的排序规律。

    操作材料(看算式画图)**活动过程**轮船开来了。

    本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的情境,引导幼儿开展看一看、说一说、游戏、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动,注重幼儿主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考,在数学活动中掌握基本的数学知识和,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。

    幼儿操作。

    当然还要列出朋友题。

    认识整点、半点,寻找和发现他们之间的规律,建立正确概念1、(对比时间为12点、1点钟表)师:有没有相同的地方?(分针都指向12)师总结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。

    验证操作:合作感知多种规律排序的有趣方法。

    )延伸活动――有趣的小卡片延伸活动中,我又以朋友的身份带小朋友们走进数学区域,为幼儿提供录象故事和故事小卡片,让幼儿边听故事边按故事情节顺序排列故事小卡片。

    以这样互相检查的方式让孩子自己检验。

    更快的数数方法:5个5个地数,10个10个地数。

    捐款与记录)(师:谢谢!您真有爱心!谢谢!受灾的人们会感谢您的!谢谢,你是爱心小天使!)师:各组家庭请注意,20元备用金,超市购物花了一些,捐款花了一些,还剩下多少钱?我们应该怎么计算呢。

    **活动过程简录:**1.复习十以内的分合式以及加法运算–复习10的分合式–10的碰球游戏。

    幼儿竞赛,评出获奖队。

    谁不用数就知道圈外有几个雪花片?启发孩子用9的减法快速解决问题,摆圈时,教师及时出示算式,看看这些算式你从中发现了什么?引导孩子从中去发现规律;站圈则运用规律,解决难点——两圈相交处站几人,同时也培养了幼儿的合作能力。

    借助课件,尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案,感受七巧板的有趣。

    好的,信终于送到了小兔家,也恭喜你们终于通过了所有的考验,成为了一名真正的邮递员,你们高兴吗?**(三)结束部分**1、游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。

    出示六张不同颜色、形状的地砖图,引导幼儿观察、比较外形特征。

    哭的图片进去,笑的图片出来等。

    **活动重点与难点:**调动幼儿参与数学活动积极性;掌握9的分合。

    ——展示作品,师幼一起评析。

    师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的、陆地的、空中的,按身体的大小,按凶猛程度或者其它特征来分。

    知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

    师:你怎么知道它是几等分?幼:因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。

    师:现在我把这8个小花片撒一下,看看会发生什么情况?教师撒花片,幼儿观察。

    大家看他做得对吗?为什么?**小组活动。

    找着六月份有哪些节日?提问:今天是几月几号?除了要找到今天的日期,还要找到那个日期?3、幼儿操作,教师观察幼儿采取倒计时的方法。

    然而,纵观教材不难发现,全文写毁灭只用了一个自然段,且文字通俗易懂;描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅,且难点较多。

    师问:2比1,幼儿答:2比1多。

    活动区活动:(1)超市:请幼儿用20元钱进入超市购物。

    情感目标:体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣,从而激发幼儿的求知欲。

    出示装修图(1),引导幼儿根据图中空缺的形状,选择合适的地砖型号进行拼合。

    “我是神奇魔术手”。

    大班数学教案篇2**设计意图:**《幼儿园教育指导纲要》指出:”引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣”。

    **今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,先看看我们都有些什么材料吧。

    教学一开始通过导入图片,让学生观察图片,集中学生的注意力。

    修的时候看清楚小路原来的花样是什么样的,请你们按照原来的花样将小路修好。

    用儿歌引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点,通过表演游戏这一环节,幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向,将抽象的问题具体化、形象化。

    知道相邻数间多1和少1的关系。

    正确书写数字9**活动特点:**设计活动时,我重点思考一个活字。

    用事实证明一切,幼儿没有异议。

    你会写自己家的电话号码吗?试试看。

    数字阶梯(1)出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字,给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数。

    在操作活动中体验规律排列的美。

    晒完之后挂在第二块板子上。

    师幼共同小结撒5片双色花片有哪些结果,记录有哪些方法。

    学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。

    体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

    请几名幼儿和教师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:绿圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。

    老师检查孩子们排的是否对,并请个别幼儿说说自己是怎样排列的。

    创设情境,刚才小朋友们猜的谜底是钟,我们在生活中都离不开时钟。

    戴上礼物才能进去参加舞会。

    本节活动中,我运用了课件,化解了教学重、难点。

    你们那儿也有两个这样的图形,请小朋友从碟子里拿出来实验一下。

    现在,请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。

    蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础,让幼儿在操作感官教具时,不断积累感觉经验,将数量,从具体事物中抽象出来,逐步形成数概念。

    积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

    引导幼儿大胆讲述图形的位置,提问:第二行的第二列是什么颜色的什么图形。

    **活动准备:**课件;人手一份操作材料**活动过程:**观看PPT,寻找ababaabb的规律。

    如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出32=。

    **教师欢迎小朋友来到扑克牌王国,扑克牌王国今天将要举行盛大的舞会。

    买菜算钱1.如果我给你10元钱,你可以买2样什么菜?2.幼儿买菜3.算两种菜的价格(1)谁能用你们买的菜来编一道三句话的应用题?(提示:第三句话要问问别人。

    师:现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏,小朋友的小眼睛可要看仔细了。

    培养幼儿初步观察、推理能力。

    第一次赢到糖的数量变为5,第二次出示6、7两张数字卡,让幼儿选择)******延伸活动:**l请每个幼儿数一数,自己盒子里有几粒糖,比比谁最多;l提示幼儿想到与另一半同伴分享,并提醒幼儿不要一下子吃太多糖果。

    乌龟:我的动作实在是太慢了,所以我想住在一楼。

    学习多角度思考问题,体验成功的快乐。

    **活动过程:**提出概念。

    刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。

    算得出你用了多少钱吗?请把算式列在红线上。

    可以2个、5个、10个)2、师总结:今天我们学习了按一定的数群计数,可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。

    每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。

    手动演示后教师用课件演示。

    在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。

    有兴趣参加数学活动。

    **教学重点、难点**重点是说出拼图的拼法和组成,难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

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