• 一年级数学教案

    ]快乐数学大转盘,联系生活中的一天转盘制作:师:老师看到冬冬的一篇日记,记着一天里他干了些什么,请你们小组合作又分工,看看日记,然后根据画面拨出钟上的时刻,最后把日记写完整。

    生:早上7点时,爸爸就催小红起来上学了。

    般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

    大家看一看,这里都有一些什么?生1:这里有一位老师,还有很多小朋友。

    师说时间生拨钟。

    **活动准备:**1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的图片。

    课后小结谈话:写我们的生活紧紧相连,数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋友吗?你们打算今后怎样做?学生自由谈论。

    理解一群一堆(2)知道多与少是一对反义词(3)区别颗与棵3、读课文(四)小组开展比一比活动1、比生字组词(两个组)2、比用词说句子(两个组)3、比读课文(两个组)第二课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。

    教学目标1、通过物品有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一格物体。

    在这里,通过教师引导数一数算珠有多少?看一看这些数如何在计数器上表示出来。

    练习题的开放。

    那75应该住哪里?你是怎么想的?小结:你是利用这两条规律,帮数朋友找到了家。

    教学后记:以游戏来激发学生的兴趣,积极性高。

    教学评价趋于开放。

    师:(贴出挂图)谁来说说:喜欢这四种颜色的人数该怎样表示呢?(放手让学生讲述),从这张图中,你知道了什么?师:小结:通过统计,同学们都有很多的收获,看来,统计的作用可真不少,其实,在我们的生活中,有很多的地方都要用到统计。

    并每个写5遍。

    教学重点:元、角、分简单换算和应用教学难点:理解购物实际问题的数量关系教学准备:课件教学过程:1、做练习十第3题2、做练习十第4题3、做练习十第5题4、做练习十第6题5、做练习十第7题回顾引入1、回顾旧知提问:这单一已经认识了人民币的那些知识?请吧你的认识和大家说说学生自由说出自己的认识。

    明明和英英的约会故事:能不能按时见面?为什么?让学生在具体熟悉的生活情境中通过具有挑战性问题的思考、讨论,自然而然地了解一天中时针转两圈,有上午几时和下午几时之分。

    电脑出示:从长方体中取下长方形。

    **教学重难点:**能正确说出并会表示几时,并会应用到实际生活中。

    教学过程:复习准备先计算下面各题,然后说一说计算的顺序。

    出示教材50页的牵牛花图(不注明条件和问题)师:你能结合这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗?指名回答,老师板书:6+3=99-3=63+6=99-6=3问:这两道加法算式表示什么意思?(表示把左边的6朵牵牛花和右边的3朵牵牛花合并起来,一共是9朵。

    生1:大象重、小狗轻;生2:大象重、小熊轻;生3:小猴重,小狗轻。

    议一议:你认为用哪个数据表示该公司员工收入的平均水平更合适?让学生讨论,充分发表不同的观点,然后归纳起:用中位数1200元或众数1100元表示该公司员工收入的平均水平更合适些,因为平均数20–元受到了极端值的影响。

    学生:2只鸭子/2个筐/2个盘子。

    教学反馈:板书设计:dōngxi东西多自选商场买东西方便一年级数学教案13**教学内容:**做个加法表。

    初步树立用加法计算解决问题,让学生在合作学习的过程中体验数学学习的乐趣。

    张100元可以换成()张20元。

    让学生动手找出长方形的面(生可以用摸),认识长方形并出示图形。

    逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。

    字是一笔写成,它的上部像0,它的竖像个1,上半部这个0要写在上边的小格里,注意要圆滑,不能有棱角,写到0的起笔处,再往左下方写斜竖,一直到下线为止。

    然后拿起三角形的一个角往里捏,留下一个角再往里捏……,看看做成了什么?(风车)请同学们继续完成你的风车,如果有困难同桌帮忙做一下。

    通过师生、生生互动,感知0表示没有的含义。

    板书:1元=10角告诉学生元同样是人民币的单位。

    数身边的事物:师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?你有几个铅笔盒?几枝铅笔?第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?你的右边有几位同学?左边有几位同学?黑板的上边贴了几个字?一年级人教版数学上册教案9第四单元教学计划教学内容:认识物体和图形单元教材分析:立体图形(长方体、正方体圆柱和球)的初步认识。

    **4.认读1~10各数**●认读数字卡10个数都数完后,教师先领读1~10各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。

    填一填。

    **2、通过了解学校生活,激发学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

    巩固应用、拓展延伸1、统计学习小组得到小红花的情况,给予评价鼓励。

    教学准备:课件,钟面模型等。

    师:×××同学真聪明!在数学上,1和2加起来,用+表示,等于3,用=3表示。

    小熊和小松鼠比怎么样?(小熊比小松鼠少)(2)小熊有3只,小松鼠有5只,小熊比小松鼠少也就是3比5少,3比5少就是3小于。

    **(1)小熊有多少只?学生回答后老师在黑板上贴上5只小松鼠,并板书。

    **(四)全课总结师:同学们,这节课你们学得高兴吗?你学会了什么?**一年级数学教案4**教学目标**1、对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望;2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强;3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

    数一数。

    想想做做第3题(1)谈话:比赛结束了,下面开始颁奖典礼了,(出示图)(2)提问:你看看谁得了第一?谁得第二?谁得第三?你是怎么看出来的?**全课,全面巩固**提问:动物比赛结束了,小朋友们都回家了。

    这道题是谁和谁比?结果怎样?老师小结:这道题是小熊和小松鼠比,小熊比小松鼠少,也就是3比5少,可以说成3小于5,写成3<。

    生:我发现墙上的钟滴答滴答到7点时,小女孩就起床了。

    大约6时小朋友起床,大约8时同学们做操,10时同学们正在学习,12时吃午饭,大约7时同学在灯下写作业,10时同学们已经进入甜美的梦乡)定格两组画面(10时同学们正在学习与10时同学们已经进入甜美的梦乡),小熊说:一个正在上课,一个已经进入梦乡,怎么钟上显示的都是10时呢?请同学说一说原因(上午10时与夜里10时)一天有24小时,时针一天走两圈,所以有两个10时!5、小熊说:你们真棒,钟表店里还有一些钟,你们认识吗?(出示一组钟表:电子钟,只有3、6、9、12数字的钟,没有数字的手表,显示罗马数字的钟)(介绍电子钟,哪些地方见过的)不管钟面上有没有标出数字,我们都可以根据时针和分针的位置知道是几时或者大约是几时!**全课总结**小朋友们,今天这节课你有什么收获?你对自己平时利用时间的情况满意吗?今后有什么打算?一年级数学教案8**教学目标:**1、通过秋游这一情境,在愉快的情绪中进行6、7、8、9加几的进位加法练习。

    哪个漂亮的小朋友给老师介绍一下你们在下课时间玩的游戏,说说当时的心情。

    小结商品分类摆放了,人们在自选商场购物真方便。

    生:是寺庙里和尚敲钟的声音。

    让学生读一遍算式。

    大屏幕上跳出一个小熊:嘿,大家好,今天我准备帮我叔叔照看一下钟表店,跟我来看看吧!)大街上的店可真多啊!小朋友们你们知道哪个店是小熊叔叔的钟表店呢?(让学生说一说,指一指)你真聪明,你是怎么知道的?(学生回答:因为钟表店里有好多钟表。

    交流:三十九后面的数是多少?为什么是40?学生将10个单根捆成一捆,得4捆,再接着数到四十。

    实际应用、强化新知1、先摆一摆,再说算式。

    请你在桌上放一块橡皮;在橡皮的左边摆一枝铅笔;在橡皮的右边摆一个铅笔盒;在铅笔盒的左边,橡皮的右边摆一把尺子;在铅笔盒的右边摆一把小刀。

    在教学活动中,培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系。

    学生在方框里填数后,一人报得数,全班学生一起订正。

    并板书:3)(3)用什么方法可以比较出小松鼠和小熊谁多谁少呢(教师边连线,边提问)小松鼠和小熊比怎样?(4)小松鼠比小熊多,也就是5比3怎样?(板书:5比3多)5比3多,也就是5大于。

    教师对学生的学习情况进行小结,并提出所要注意的问题。

    直观看到1个同学与2个同学走到了一起,1只红纸鹤与2只蓝纸鹤放到了一块儿。

    关键:找准表示单位1的量。

    2、4朵红花、六朵黄花的图片。

    教学内容:教科书第38页的内容。

    课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式。

    ,”

    通过具体购物情境,体会购物的总钱数和购物的数量,积累购物的初步经验;感受购物问题里的数量关系,发展初步的思维能力。

    根据回答贴图板书)生2:我先数4只,接着再数1只,就是5只。

    巩固练习63-3=57-7=48-8=29-9=请多个学生说说怎样算的,新知的强化。

    板书:1+2=3||加号等号怎样写加法算式呢?(3)教师再次强调说明:把1和2合起来,要用加法计算。

    下面是小编为您整理的一年级奥数题,来供大家学习和参阅!**小学一年级数学教案**详细介绍:教学目标1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。

    培养学生合作学习和数学应用的意识。

    请拿好纸和笔。

    教学例2师:小朋友们真厉害,能够又对又快地找出图里的规律,有几只小动物们听说;了,都来了,他们想和你们交朋友,但是他们也带来了很多的数学问题,并要求谁能够帮他们回答这些数学问题,他们就和哪个小朋友做朋友呢?你们想认识他们吗?(想)那就一起看看谁来了:课件出示小白兔和书本第88页的例。

    老师领读、齐读,同桌互说。

    独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。

    边说边板书如下:20+30=5050-10=40加加和被减差数数减数(教师再次举例说明。

    板书:3<5)指着<说明:这个符号叫做小于号。

    ](三)会认电子表1\\.创设生活情境。

    问:图中数量是1的有哪些?(面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……)师:对,这些都能用1表示。

    缺少观察比较的技能和表达的方法。

    先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。

    分图片。

    **教学目标:**1、通过观察和实践活动,使学生明确0表示的几种意义。

    **一年级数学教案2**教学目标:1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。

    汇报交流,充分听取同学想出的不同方法,给予适当的评价。

    教学过程:创设情境,导入新课。

    比如说,要知道我们班每个月有多少个同学过生日,就要用到它。

    )、比赛的形式数珠子。

    同上)练习p21练习二1、2、3、一年级人教版数学上册教案6**教学目标:**1、通过在方格纸中填数,进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系,深化对数意义的理解,培养学生的数感。

    提问:你能说说这些桃子是怎么摆放的吗?(带着数,板书:94)提问:看着这幅图,你能提一个用加法计算的问题吗?提问:要求一共有多少个,你会列式吗?列出算式9+4提问:怎样算出结果呢?(同桌讨论)(2)学生自主探索,再指名汇报。

    先说一说:谁轻谁重?为什么?再掂一掂、称一称。

    并板书:3)(3)用什么方法可以比较出小松鼠和小熊谁多谁少呢(教师边连线,边提问)小松鼠和小熊比怎样?(4)小松鼠比小熊多,也就是5比3怎样?(板书:5比3多)5比3多,也就是5大于。

    把7朵花平均分给3个小朋友,每人分得几朵?还剩几朵?比较一下这道题与上面的3道题有什么不同。

    学生在学具的操作中,能正确列式并进行计算,巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。

    教师渗透交换加数的位置,得数不变的规律。

    对我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西,如:篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。

    **教学难点:**”左右”的相对性。

    **导入新课。

    同时让学生在活动中积累感性知识,发现数学就在身边。

    同学们真能干,不仅认识了课文中的生字,还用自己的办法认识了好多商标上的字,老师希望你们以后在生活中做个有心人,认识更多的字。

    先计算再找出规律。

    **练习提升****1.数身边的实物**这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣……你有几个铅笔盒?几枝铅笔?第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?你的右边有几位同学?左边有几位同学?黑板的上边贴了几个字?**2.教学数字手势****3.开放性练习(可以放在课后)**猜一猜、想一想、说一说、验一验手里最多能拿几根粉笔?盘里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几枝铅笔?**教学效果评价**这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?谁能说一说今天你都有哪些收获?**作业**会数1到。

    板书:等号)读作:4等于。

    火箭是什么时候发射的?(2)发射前的准备时钟接近9时,讨论现在是几时?(正好是9时吗?)接近9时可以称为大约9时(大约闪烁)(3)发射升空后是九时多一点,这时又是什么时候!还是9时吗?(九时多一点,也可以称为大约9时)神舟六号是九时发射的,准备发射时是九时差一点,发射升空后是九时多一点,像这些接近9时的,我们可以说成大约9时。

    请你在百数图中找到十位是8的数,你到哪里去找?上来指一指。

    师:出示(课本第101页的图)有计算机、电脑、算盘、铅笔的图片。

    练习十四第3题指名板演,其余学生做练习本上。

    小组交流,探讨多种算法。

    板书:认识钟表。

    让学生根据摆小棒的过程把算式,7-□+□=□填写完整,并在最后的方框里填上得数。

    喜欢阅读,感受阅读的兴趣。

    混合练习。

    通过师生、生生互动,感知0表示没有的含义。

    出示数字卡片2,请学生读一读。

    \\.出示10袋面包,问学生:一共有几个面包?你是怎么数的?3\\.引导学生概括:10个十是1个百。

    小结计算方法。

    缺少实际生活经验,等量代换的思想理解有困难。

    年级数学教案2教学目标**1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;**使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算8、7、6加几。

    教学重点:弄清数的组成。

    板书:441.想想做做1。

    独立数——互数——齐数)探究新知1.数出数量是1的。

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