• 初中数学教案模板、教案格式及教案范文

    **教学重点和难点**重点:(1)二次根的意义;(2)二次根式中字母的取值范围。

    初步培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力。

    **活动策略及方法**1、教师按计划设计活动内容,个别辅导与集中辅导有机结合;2、以小组合作为依托,学生合作探讨完成。

    形象之美,训练学生形象思维能力。

    学生独立解方程再集体订正。

    ****2、通过对重力产生的原因的探究,了解牛顿的贡献,激发学生向科学家学习的意识,树立探究太空奥秘的理想和信念。

    同时淡化形式,突出实质(不出现代数和的定义,只是让学生理解有理数的加减运算可以统一成加法以及加法运算可以写成省略括号及前面加号的形式,重点是让学生通过具体情境对代数和加以体会)**关于教学方法的选用**根据本节课的内容和学生的实际水平,本节课可采用的方法:1、情境体验:通过教师创设贴近学生生活实际的教学情境,让学生融会到课堂中去,产生共鸣,激发兴趣,鼓励学生观察、分析、探索,加深其对本节内容的理解,培养学生解决问题的能力。

    小组合作、探究讨论:通过合作讨论,使学生形成一个学习共同体,在这个共同体内相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观念,共同体验成功的喜悦,使学生体会到集体的力量,形成合作的意识,产生合作的愿望。

    教学过程**复习提问**一本笔记本1.2元。

    题目是这样的:(1)果园里有桃树60棵,比梨树的3倍少6棵,梨树有多少棵?(2)果园里有梨树60棵,比桃树的3倍少6棵,桃树有多少棵?课堂上,我先请学生分析每一题的数量关系,然后选择合适的方法来解答。

    每个足球多少元?(2)水果店运进5箱苹果,卖出56千克,还剩34千克。

    应用这些公式时,首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义,以及这些字母之间的数量关系,然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。

    能进行重力大小的计算。

    **设计思路****整体设计思路:**无理数的引入—-无理数的表示—-实数及其相关概念(包括实数运算),实数的应用贯穿于内容的始终。

    **教学建议****教学重点、难点**重点:通过具体例子了解公式、应用公式.难点:从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式,要注意从中反应出来的归纳的思想方法。

    对于请同学们讨论论应注意的问题,引导学生总结:(1)式子只有在条件a≥0时才叫二次根式,是二次根式吗?呢?若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零,因此字母范围的限制也是根式的一部分。

    小红有6元钱,那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?解:设小红能买到工本笔记本,那么根据题意,得1.2x=6因为1.2×5=6,所以小红能买到5本笔记本。

    同学们能举例子吗?学生回答后,教师提出:怎样区别相反意义的量才好呢?现在,数学中采用符号来区分,规定零上5℃记作+5℃(读作正5℃)或5℃,把零下5℃记作—5℃(读作负5℃。

    初中数学教案模板初中教师专用教案2009-2010学年度第一学期课题:班级:授课教师:课时:学习目标重点确定难点确定教学工具教学方法教学过程随堂练习:体会与交……初中数学教案教学目标:教学重点和难点:教学用具:教学方法:教学过程:创设情境,引入新课新课讲授例题讲解课堂练习课后作业教学反思:数与代数教案第一课时数的认识课型:……初中数学教案初中数学教案第七章:圆第17课时:三角形的内切圆教学目标:1、使学生学会作三角形的内切圆.2、理解三角形内切圆的有关概念.3、掌握三角形的内心、外心的位置、数量特征.4、会关于……初中数学教案初中数学教案教学建议知识结构重点、难点分析本节的重点是:单项式乘法法则的导出.这是因为单项式乘法法则的导出是对学生已有的数学知识的综合运用,渗透了将未知转化……初中数学教案初中教师专用教案2012-2013学年度第二学期课题:(1)整式加减(2)去括号授课教师:课时:知识与技能目标1、掌握去括号的法则2、能正确且较为熟练地运用去括号的符号法则去化简代……,初中数学社团活动教案数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分,那么要怎么写教案呢?本文是小编为大家收集整理的初中数学社团活动教案,欢迎参考借鉴。

    二次函数定义:形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数,a叫做二次函数的系数,b叫做一次项的系数,c叫作常数项.课堂练习1.(口答)下列函数中,哪些是二次函数?(1)y=5x+1(2)y=4×2-1(3)y=2×3-3×2(4)y=5×4-3x+12.P3练习第1,2题。

    **加深对课文内容的理解。

    联系实际,加深认识(1)说一说存折上的数各表示什么?(教学例。

    也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。

    初中数学优秀教案篇1**教材内容及设置依据**【教材内容】本节教材的主要内容是通过对有理数加法、减法的运算的回顾,学习包括分数和小数的有理数的加减混合运算,理解其方法;应用有理数的加减混合运算,解决实际问题。

    初中数学教案模板二角的比较与运算导学案【学习目标】:1、会比较角的大小,会计算角度的和差。

    鼓励学生进行探索和交流,重视学生的分析、概括、交流等能力的考察。

    ****2、通过对重力产生的原因的探究,了解牛顿的贡献,激发学生向科学家学习的意识,树立探究太空奥秘的理想和信念。

    要凸显单项式中系数、字母、指数的特征长方体纸盒立体图、展开图。

    通过该问题检测目标3的达成情况。

    学生独立解方程再集体订正。

    【技能目标】经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程,培养学生类比的探究能力,加深对从特殊到一般数学的思想认识。

    ⼆、重点、难点分析⼈们从⼀些实际问题中抽象出许多常⽤的、基本的数量关系,往往写成公式,以便应⽤。

    另外,有的方程的解不肯定是整数,该从何试起?如何试验根本无法人手,又该怎么办?巩固练习教科书第3页练习。

    【技能目标】经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程,培养学生类比的探究能力,加深对从特殊到一般数学的思想认识。

    说明:这个问题实质上是在x是什么数时,x—3是非负数,式子有意义。

    提问:你能看懂这张发票上所提供的信息吗?数量间有怎样的等量关系呢学生独立列方程解答,同桌同学互相检查,再集体订正。

    **教学建议**1\\.知识结构:本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例,一是运算律,二是公式,从中看出字母表示数的优越性,进而引出代数式的概念。

    淡化二次根式的概念。

    小结:在一个实际问题中,可能会有几个不同的等量关系,我们应该选择合适的等量关系来列方程。

    且x≠0,∴x>0,当x>0时,是二次根式。

    **设计思想**本节内容是学生掌握了整式有关概念的延展学习,为后继学习整式运算、因式分解、一元二次方程及函数知识奠定基础,是数向式的正式过度,具有十分重要地位。

    p11的例1,在例题分析过程中,为了突出重点,应多次回顾分式的乘除法法则,使学生耳熟能详。

    能力提高**8、小红在家设计制作了一个仪器,竖直的木板与底板相互垂直,在竖直木板的上部o点钉一钉子,在钉子上系一根细绳,绳子的下端吊一小石子。

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