• fda官网入口总复习资料(知识点)

    模仿制作临时装片1、重要的注意事项:材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴,再缓慢放下,避免出现气泡。

    调节自己情绪的方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰。

    教材分析。

    我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

    目镜长度与放大倍数成反比,目镜越长,放大倍数越小。

    科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

    生物能生长和繁殖。

    胰腺:分泌胰液;有多种消化酶;属于化学性消化。

    传染源指能够散播病原体的人或动物。

    教师比较全面地了解了教学中反馈的信息,实现了对教学过程的最优化控制,这样有利于巩固学生所学到的知识,提高教学目标的达成度,从而提高课堂教学质量。

    自然保护区与保护对象:四川卧龙:金丝猴/大熊猫;可可西里:藏羚羊。

    生态系统之所以能够保持相对的稳定,是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。

    对光:升、转、看、调。

    利用基因多样性改良作物品种典型实例:美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种;我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。

    花的主要结构:雄蕊、雌蕊(必不可少),花要结出果实必须经过传粉和受精两过程。

    男性和女性生殖系统的结构和功能。

    既储存了主要的遗传信息,又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核。

    达尔文的自然选择学说:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

    碘是甲状腺合成甲状腺激素原料,来自食物(缺碘,地方性甲状腺肿)8.胰岛:位于膜腺上一个个腺细胞团,分泌胰岛素。

    呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。

    fda官网入口中考重点知识点总结篇11、除病毒外,生物都是由细胞构成的。

    生物性状的变异是普遍存在的。

    用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用。

    这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

    其中植物的营养繁殖方式有:嫁接、分根、压条和扦插。

    这类选择题主要是以图表为载体考查考生从图表中提取有效信息并进行综合分析、概括及知识的迁移能力。

    种子的萌发过程:吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

    这种有计划的预防接种,简称计划免疫。

    比较是把有关的知识加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。

    在教室里可能接触不到新环境中的信息,教学资料单调。

    物镜长度与放大倍数成正比,物镜越长,放大倍数越大。

    神经系统的结构和功能的基本单位是(神经元——神经细胞。

    生活:必须寄生在活的细胞内才能生存3、分类(依据寄生细胞的不同):动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体)**第三单元生物圈中的绿色植物****第一章生物圈中有那些绿色植物**裸子植物:没有果皮包被的植物P86(松树)双子叶植物种子植物被子植物:有果皮包被的植物(玉米小麦)单子叶植物1.植物无种子植物:藻类、苔藓、蕨类P78植物种类生活环境形态结构特征与人类关系藻类植物(海带、衣藻大都生活在水中单细胞或多细胞,体内有叶绿素,可以进行光合作用(自养)无根茎,叶的分化,孢子生殖1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食用4.可药用苔藓植物(地钱、葫芦藓潮湿陆地上多细胞,有茎、叶分化具假根(只有支持作用,不具有吸收水分和无机盐的功能)、植物矮小,无导管和叶脉、孢子生殖叶片只有一层细胞,易受有毒气体(二氧化硫)的危害可做监测空气污染程度的指示植物,蕨类植物(卷柏、铁线蕨阴湿的陆地上多细胞,有根、茎、叶分化、植株较大,根茎有导管,叶中有叶脉,起输导作用。

    而个体生物指的是生物体,与非生物相对。

    如:海葵、海蜇、珊瑚虫等。

    高尔基体:由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成,为单层膜结构,一般位于细胞核附近的细胞质中。

    病毒的形态结构和生命活动的特点(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)(2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。

    将每一节课都认真备课,虽不要求有规范的详案,但是要有知识点脉络,体现每节课的教学资料,到达最起码的教学要求——————心中有数。

    课本84页表,课本88页2题种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;p90-92的实验自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期。

    在稳定的生态系统中,能量的输入和输出之间达到相对平衡;动物和植物在数量上保持相对稳定;生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构,具有比较稳定的食物链和食物网。

    植物和人体内各种物质的运输需要水。

    孢子是一种生殖细胞。

    苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

    食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气。

    肺动脉中流的是静脉血。

    距环带较近的一端是前端。

    场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。

    fda官网入口教学反思篇4生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。

    绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生命活动提供能量呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

    这就意味着教师应同等对待每一个学生,关注个体差异,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,满足不同学生的学习需求,创造能引导全体学生主动参与的教学环境,激发他们的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的潜力使他们透过学习,都能在原有水平上得到提高,获得发展。

    现代2022-05-29!()显微镜知识点1、目镜和物镜的分辨:目镜:直插式,长度与放大倍数成反比,目镜越长,放大倍数越小;物镜:螺旋式,长度与放大倍数成正比,物镜越长,放大倍数越大。

    上面是我经过多年的fda官网入口的教学实践所得的经验之谈,期望能起到抛砖引玉的作用,各位同行在教学中也有自己的宝贵经验,期望大家相互切磋、取长补短,然后找到最适合的教学方法。

    区分果实与种子果实:苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米种子:蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁21、水在植物体内的作用:a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输22、水在生物圈中分布是不均匀,也影响了植物的分布23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

    b、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。

    酸味,甜味、辣味、刺激性的气味、决定花瓣的颜色的花表素等都是溶解在细胞的(液泡)的细胞中的成分中。

    生长激素由垂体分泌,能控制人的生长发育。

    生态系统具有自我调节能力。

    观察植物细胞:实验过程P42-44切片、涂片、装片的区别P42植物细胞的基本结构(植物细胞图P45)细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,细胞质:液态的,可以流动的。

    动物细胞的结构:细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞。

    因此,健康是一个综合的、连续的状态,而不仅仅是生病与否的问题。

    动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。

    注意出分析说明题)**第二单元生物和细胞****第一章观察细胞的结构****练习使用显微镜**1、显微镜的构造(P36)2、显微镜的使用方法:(1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座)(2)对光:升、转、看、调(3)观察:放、压、降、看、升、看、调(4)整理取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。

    动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行。

    过多:炎症血小板(1—3)个ⅹ1011个/L止血和加速凝血的作用。

    我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

    课本16页平衡膳食宝塔。

    《人体的营养》口决牙龈出血坏血病,新鲜蔬果补VC;夜肓干眼缺Va,补充肝脏胡萝卜;脚气病人缺B1,豆类谷类来补充;钙和Vd壮骨骼,缺少易得佝偻病;15血液成分变化歌:(流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换,流过肺部静(脉血)变动(脉血),其他器官动(脉血)变静(脉血。

    生物与生物之间有:**捕食、竞争、合作、寄生**等关系。

    在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。

    是大气中氧气的重要来源。

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